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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-17098号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
高考成绩:        23年高考成绩：总分604  & |  |
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T-17093号 张教员 男 河南大学 本科生 |
高考数学130，中招保送 我在数学领域拥有扎实的理论基础和丰富的实践经验。无论是基础知识的巩固还是难题的攻克，我都能够给予学生准确、清晰的解答，确保他们在学业上取得进步。 |  |
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T-17097号 雷教员 女 集美大学 本科生 |
个人经历 四六级已过，可以辅导孩子作业及各个薄弱科目我家教经验非常丰富，男孩女孩都带过，小学初中高中都带过，大二寒假也在别的地区带过，会教自然拼读，辅导作业，新概念，语数英各科都没问题。 | |
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T-17096号 何教员 男 湖南大学 研究生 |
家教自荐，本人本科研究生双985，目前研0，高考650+，英语141，数学138，有过初中家教经验，条理清晰，循循善诱，希望暑假在郑州找一个需要家教的学生，价格好商量，有需要的私信。 | |
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T-17094号 朱教员 女 郑州大学 本科生 |
本人活泼开朗，乐于交流，主动真诚，耐心足够。首先，作为数学专业的学生群，逻辑性比较强，能够把知识点揉碎掰开，从定义开始帮助学生理解知识点及题目，在基础牢固的情况下，进一步掌握母题和关键思路。其次，能够 | |
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T-17084号 连老师 男 海归/外籍 |
渥太华留学生，英文语言能力优秀，沟通能力强，性格阳光开朗，耐心十足。目前负责有多个游戏汉化翻译项目，专精公共事务领域，通晓世界各地人文和历史。 | |
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T-17091号 王教员 女 信阳师范大学 本科生 |
很有耐心，处事沉稳，知道如何去教学生，激起学生的求知欲，喜欢给同学讲题，乐于助人。可根据教学进度调整辅导计划，分析错题，进行专项训练。让学生加深对数学定义的理解，做到无论题目如何变，题型如何变，都可以 | |
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T-17074号 代教员 男 本科生 |
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T-17089号 钞教员 女 河南中医药大学 本科生 |
1.本人数学科目上，中招一百一，初中至高中常年班级前几，初中得过年级数学竞赛特等奖。物理化学初三常年年级前几，班里第一，在学数学、物理、化学上本人有一套自己的方法，不仅需要注重知识点的本身，还需要巧妙 | |
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T-17081号 刘教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
高考英语136，高考数学111，考研英语一76（满分100），大学通过了大学英语四级和大学英语六级，口语熟练。大学四年通过自学，掌握了数学系基本内容，可以辅导小学到高三的数学和英语。 | |
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T-17085号 沈教员 女 郑州大学 本科生 |
自我介绍： ①河南理科生，高考语文125，英语135，数学由于22年题目较难考了122 ②中考文化课满分540，考了520左右，初中语数英物化都不错。题目分析能力，总结能力较强 ③证书:普通话二 | |
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T-17082号 刘教员 男 郑州大学 研究生 |
有责任心，有耐心 | |
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T-17076号 熊教员 男 郑州工商学院 本科生 |
我在学习上有很多方法与经验可以教授，而且讲课语言幽默，对于引起孩子的学习兴趣有一定帮助，对待孩子更有耐心，更善于总结发现孩子的优点，找出适合他的学习方式，我会给您和您孩子一个大的惊喜 | |
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T-17065号 韩教员 男 郑州大学 研究生 |
曾在辅导班教学一段时间，对待学生认真，细心，能够帮助学习理解问题，解决问题。能够帮助学生总结问题，规划学习 | |
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T-17071号 兰老师 女 海归/外籍 |
积极上进三观正，务实敬业 | |
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T-17030号 郑教员 男 郑州大学 本科生 |
郑江博 郑州大学 大二 药学 有初三高三家教经验，对三年级学生和其他年级小学学生有辅导经验，特长是语文和英语，高考分别为134和132分，均位于河南省前1％ 性格开朗乐观，喜欢运动，可以带着 | |
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T-17069号 戴教员 男 郑州东大学 本科生 |
郑州大学学生，高考科目英语，文综较为优秀，可知道高中文综，初中及以下数学，英语， | |
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T-17068号 李教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
热爱学习性格温柔认真，比较有耐心，高考英语河南理科128分(满分150)，已通过英语四级考试，大学期间被评为“优秀团员”，目前也是入党积极分子，获得“郑州轻工业大学创新创业单项奖学金” | |
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T-17066号 李教员 男 郑州大学 研究生 |
本人乐观开朗，善于沟通，责任心强，乐于与人沟通解疑，积极配合学员和家长的要求，能够胜任家教任务。辅导学员马同学高中物理成绩提高四十分，李同学初中数学开学成绩提高三十分。 | |
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T-17064号 熊教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
理科全能，逻辑思维较强，语言文学能力强，中考以全校第二成绩从乡村中学考入省级师范高中，高中时多次参加作文大赛并负责校报文字内容工作。 教学计划：偏向理解型，在讲解题目的时候会举例，将同类型的题拿出来 | |
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