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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-17081号 刘教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
高考英语136，高考数学111，考研英语一76（满分100），大学通过了大学英语四级和大学英语六级，口语熟练。大学四年通过自学，掌握了数学系基本内容，可以辅导小学到高三的数学和英语。 |   |
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T-17086号 郭教员 男 华北水利水电大 本科生 |
测绘工程与数学牵扯很大，大学学习专业前三，曾拿国家励志奖学金，创新创新类，建模类奖项，数学高中阶段保持一百三以上，大一暑假参加支教，有教学经历。 | |
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T-17085号 沈教员 女 郑州大学 本科生 |
自我介绍： ①河南理科生，高考语文125，英语135，数学由于22年题目较难考了122 ②中考文化课满分540，考了520左右，初中语数英物化都不错。题目分析能力，总结能力较强 ③证书:普通话二 | |
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T-17083号 申教员 男 东北石油大学及 研究生 |
学校：西安科技大学财务管理（本科） 中国石油大学和东北石油大学（研究生，联合培养） 校区： 专业：财务管理（本科）地质学（硕士） 年级： 证书（没有可不写)： 连续三年获得国家励志奖学金 | |
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T-17082号 刘教员 男 郑州大学 研究生 |
有责任心，有耐心 | |
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T-17079号 李教员 男 河南师范大学新 本科生 |
本人毕业于河南师范大学新联学院 小学教育（全科）专业；有小学数学教师资格证；有一年的晚托作业辅导经验。 | |
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T-17080号 杨教员 男 郑州大学 本科生 |
中考数学116(满分120)，高考数学129，有耐心，有责任心 | |
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T-17078号 刘教员 男 郑州大学 本科生 |
小学、初中参加过数学竞赛获得三等奖 中考数学110+，物理65分（70分制） 高考数学120+，理综260+ 擅长数学、物理方面，对考试做题颇有心得 | |
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T-17077号 李教员 女 河南工业大学 本科生 |
成绩：中考：物理63/70 化学47/50 高考理综（物化生）：231/300 自身优势：大一获得省级演讲比赛二等奖，有很专业的个人素质。目前在学校博导的实验室工作，可以在教学途中激发孩子们对于 | |
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T-17076号 熊教员 男 郑州工商学院 本科生 |
我在学习上有很多方法与经验可以教授，而且讲课语言幽默，对于引起孩子的学习兴趣有一定帮助，对待孩子更有耐心，更善于总结发现孩子的优点，找出适合他的学习方式，我会给您和您孩子一个大的惊喜 | |
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T-17075号 任老师 女 专职教员 |
擅长数学、语文、在大学获得【国家励志奖学金】，考试成绩班级前3名 、大学暑假期间曾办辅导班，授课小学、初中全科，班级人数最多40余人，帮助多名学生提高成绩，纠正学习习惯。本人喜欢小孩儿，有耐心，希望可 | |
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T-17072号 孙教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
、个人优势: 1.会因材施教，在上课前会和学生进行沟通，了解 学生的具体情况，采用最适合的方式教学 2.个性耐心，性格温和，认真负责，真心实意地想 让学生学到东西，所以会很耐心地教很多遍, | |
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T-17065号 韩教员 男 郑州大学 研究生 |
曾在辅导班教学一段时间，对待学生认真，细心，能够帮助学习理解问题，解决问题。能够帮助学生总结问题，规划学习 | |
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T-17071号 兰老师 女 海归/外籍 |
积极上进三观正，务实敬业 | |
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T-16369号 付教员 男 华侨大学 本科生 |
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T-17030号 郑教员 男 郑州大学 本科生 |
郑江博 郑州大学 大二 药学 有初三高三家教经验，对三年级学生和其他年级小学学生有辅导经验，特长是语文和英语，高考分别为134和132分，均位于河南省前1％ 性格开朗乐观，喜欢运动，可以带着 | |
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T-17069号 戴教员 男 郑州东大学 本科生 |
郑州大学学生，高考科目英语，文综较为优秀，可知道高中文综，初中及以下数学，英语， | |
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T-17068号 李教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
热爱学习性格温柔认真，比较有耐心，高考英语河南理科128分(满分150)，已通过英语四级考试，大学期间被评为“优秀团员”，目前也是入党积极分子，获得“郑州轻工业大学创新创业单项奖学金” | |
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T-17066号 李教员 男 郑州大学 研究生 |
本人乐观开朗，善于沟通，责任心强，乐于与人沟通解疑，积极配合学员和家长的要求，能够胜任家教任务。辅导学员马同学高中物理成绩提高四十分，李同学初中数学开学成绩提高三十分。 | |
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T-17064号 熊教员 男 郑州轻工业大学 本科生 |
理科全能，逻辑思维较强，语言文学能力强，中考以全校第二成绩从乡村中学考入省级师范高中，高中时多次参加作文大赛并负责校报文字内容工作。 教学计划：偏向理解型，在讲解题目的时候会举例，将同类型的题拿出来 | |
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