老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16365号 杨教员 男 郑州大学 本科生 |
我初三时数学经常满分,各科都不差,老师经常让我上去讲题,有丰富的讲解经验,本人是一个理科男,英语虽然发音不标准,但成绩一直很好,也希望能把自己的学习经验传给他们,让他们少走弯路。 | ![]() |
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T-16363号 张教员 女 安阳师范 本科生 |
有耐心 讲课条理清楚 重难点清晰 对学员要求严格 | ![]() |
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T-16289号 马教员 男 河南工业大学 研究生 |
擅长数学、物理等工科,一般的英语也行 | ![]() |
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T-16359号 李教员 女 江西中医药大学 本科生 |
本科就读于江西中医药大学,品学兼优。在校两年连续获校一等二等奖学金、校三好学生、2015年获国家励志奖学金 高考英语138分 非常擅长英语。语文120多分。擅长文科项目。2015年暑期曾在辅导班工作 | ![]() |
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T-16357号 张教员 女 郑州大学 研究生 |
本人性格活泼开朗 为人真诚 喜欢孩子 有耐心 注意因材施教 对不同孩子采用不同的教学方法 | ![]() |
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T-16298号 刘教员 女 郑州大学 本科生 |
就读于郑州大学软件工程专业,于大一学年获得二等奖学金。性格活泼开朗,讲解习题有自己的方式方法,并有挺大的耐心,乐于与人沟通。虽然没有过教学的经历,但在班里经常给同学答疑解难,也相信一定能够与学员相处融 | ![]() ![]() |
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T-16356号 张教员 男 南方科技大学 本科生 |
2013年中招考试600+(满分665),2016年高考600+(一本线520),曾经获过全国英语竞赛二等奖三等奖(小学组),获得华杯赛二等奖,希望杯三等奖,现就读于深圳。 | ![]() |
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T-16351号 唐教员 男 郑州大学 本科生 |
已经有一年半的上门教学服务经验 | ![]() |
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T-16349号 朱教员 男 郑州大学 本科生 |
擅长数理化 | ![]() |
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T-16345号 梅教员 女 郑州工商学院 本科生 |
本人擅长与孩子沟通交流,能有效引导孩子正确学习。 | ![]() |
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T-16341号 王教员 女 郑州大学新校区 本科生 |
我是郑州大学大一思想政治教育的一名学生,有一定的政治基础,可以教政治,虽然学的是这个专业,但是我数学和英语认为还是可以的,并且我脾气比较好,对人有耐心,相信我有能力胜任这份家教工作。 | ![]() |
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T-16338号 杨教员 女 河南工业大学高 本科生 |
英语专业,发音好,语法较好,有做题经验。 | ![]() |
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T-16322号 侯教员 女 郑州大学 本科生 |
我是郑州大学大四毕业生,专业是化学工程与工艺,在校每年都获得校奖学金,今年九月份将去华南理工大学就读研究生。 | ![]() |
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T-16249号 薛教员 女 郑州大学 本科生 |
亲历郑州市小升初中招高考 中招考入郑州一中 高考600+语文120+ 对于应对河南教育体制下的考试富有经验 尽力为学生寻找提高成绩的最佳途径 喜欢英语,擅长数理化生 认真耐心,责任感强 | ![]() |
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T-16331号 张教员 女 河南财经政法大 本科生 |
性格外向乐观,擅长与人交流; 喜欢英语,喜欢和学生做朋友; 具有较高的责任感,认同教育事业 | ![]() |
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T-16328号 惠教员 女 黄河科技学院 本科生 |
个人的学习成绩不是拔尖的,处于中等水平,但作为一名英语专业的学生,对英语的学习和领悟都有自己的一套方法,平时也在线辅导学生。 个人比较阳光开朗,爱动好学,爱和别人交流,长相一般,有责任心,认准的事不 | ![]() |
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T-16320号 蒋教员 女 河南财经政法大 本科生 |
本人是一名准大三的学生,就读于河南财经政法大学,会计学院ACCA方向班。我认为我的专业最大的优势不是老师说的可以有更大的出国机会,不是同学口中的以后就业机会广泛,而是在我看来,选择ACCA就是选择了勤 | ![]() ![]() |
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T-16327号 郭教员 女 河南中医药大学 本科生 |
我是河南中医药大学15级中西医临床专业的一名医学生,最擅长的是英语,曾经多次辅导高中生英语,并成绩提高显著。性格活泼开朗,做事认真负责。高考成绩过一本线13分,其中英语138分。中招英语满分。 | ![]() ![]() |
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T-16299号 高教员 女 郑州大学 研究生 |
态度认真负责,责任心强,性格活泼开朗。 | ![]() |
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T-16323号 胡教员 男 郑州大学新校区 本科生 |
郑州大学大二学生,即将进入大三,英语四六级全已考过。 高考成绩优异,超一本线数十分考入郑州大学新校区的信息管理学院。 擅长高中数学英语和政治历史地理 数学英语一般130分以上 高考文综总分20 | ![]() |
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