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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-15978号 周教员 女 信阳师范学院 本科生 |
师范学院 有小学教学经验 |  |
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T-15974号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
本人特别有责任心，有耐心，性格开朗，善于和人沟通。有丰富的家教经验，能与学生建立良好师生关系，成绩明显提高。 | |
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T-15972号 董教员 男 河南大学 本科生 |
我叫董辉，毕业于河南大学国际经济贸易专业，毕业后从事于英语的出国翻译和国外人员的陪同翻译工作，一直与国外客户打交道，拥有不错的英语口语能力... |  |
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T-15973号 刘教员 女 湖南工业大学 本科生 |
本人女，翻译专业大三学生，英语四六级专业四级已过。曾带过小学初中高中英语，初高中化学。本人是理科生，性格开朗有耐心。曾带高三英语，学生英语成绩由四五十分后期及格逐渐稳定。 | |
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T-15963号 田教员 女 河南师范大学 本科生 |
家长好，我大学是学习数学专业的，高考成绩612分。教学认真负责，能够耐心帮助孩子学习成长！ | |
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T-15971号 王教员 女 河南工业大学 本科生 |
喜欢教小孩学习英语，培养他们学习英语的兴趣 | |
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T-15970号 贾教员 女 河南工业大学 本科生 |
性格好 可以与孩子们拥有良好的师生关系 能区分朋友与老师的时间区别 在教学时兢兢业业不说废话闲话占有时间 在课余时间成为孩子的知心朋友 人力资源管理专业 在高中时地理历史稳居班级前列 文 | |
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T-15962号 秦教员 女 河南工业大学 本科生 |
我的优点就是有耐心，同时也有信心可以教好学生。 | |
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T-15946号 罗教员 女 郑州大学 本科生 |
我是华南师范大学初等教育学院大二的一名学生，对口工作是小学教师。性格热情活泼有责任心，希望能在帮助您孩子的同时提升自己的能力。有一定的家教经验，辅导一个家境很好厌学任性的小孩，从刚开始的排斥到后来的喜 | |
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T-15948号 易教员 女 郑州大学 本科生 |
我是郑州大学英语专业的大二学生，学习良好偏上。有过高一高二的家教经验，成绩都有所提高。已获得国家普通话二乙证书。我是一个有耐心，有责任心的人，适合做一名家教老师。 | |
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T-15957号 孙教员 女 郑州大学 本科生 |
我来自于甘肃省，现在就读于郑州大学，本科大二，在入学以来，态度端正，做事情踏实认真，性格阳光向上，积极乐观，教学能力也较强，擅长英语，语文，数学，物理，英语获得四级证书。耐心细心。闲暇时间喜欢运动。 | |
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T-15955号 叶教员 女 郑州大学 研究生 |
学习成绩优秀，待人平和，英语学习有自己的一套模式，希望在英语学习中帮助更多的人，一起进步！ | |
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T-15953号 张教员 女 郑州师范学院郑 本科生 |
1.本人性格开朗，做事认真负责 2.本人有丰富的家教经验，能根据学生的具体学习情况有针对性地进行教学。 | |
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T-15951号 李教员 男 郑州大学 研究生 |
本人是一个乐观开朗并且对学生负责的人，上课有自己独到的一套教学方法。 | |
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T-15950号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
我是一名大三英语专业的学生，对英语学习充满热情，在校期间担任了学院英语协会的秘书长一职。对工作认真负责。在晚托机构辅导学生也深受学生喜爱，对学生热情认真尽责。 | |
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T-15949号 梁教员 男 郑州大学 本科生 |
你好，本人为人亲和，热情开朗，亲切负责任。就读郑州大学金融理财专业，现任机构部长，中小学成绩一直名列前茅，曾获得数学竞赛三等奖 物理二等奖，化学竞赛一等奖。理科比较擅长，初中以全校第一的成绩考进市里最 | |
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T-15840号 黄教员 女 郑州大学 本科生 |
我是英语专业大三的学生，性格开朗，平易近人，有耐心，可以教学生的同时和他(她)交朋友，更易了解学习上的长短处，有针对的进行辅导，查漏补缺，提升基础，从而更进一步。自己爱好广泛，羽毛球、篮球等，看书，可 | |
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T-15478号 邓教员 男 郑州大学 本科生 |
我是郑州大学山大学英语专业的大三的学生.我从大一开始做家教，到目前为止，有三年的家教经验，教学经验比较丰富，教过初中、高三英语，学生成绩也得到提高。我个人性格比较温和，教学上注重耐心和细致的讲解，能让 | |
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T-15933号 廖教员 女 华南师范大学 本科生 |
我擅长数学和英语，在校学习成绩优异，当过班干，现在是社团的主要负责人，能很好的与人友好相处，为人开朗，不尖酸刻薄，喜欢与人交朋友，分享。 | |
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T-15546号 刘教员 女 郑州师范学院 研究生 |
本人现就读于郑州师范学院化学工程研究生，多年的家教经验，主攻初中物理，现于广州带过多名学生、，郑州十四中的学生初三上学期由45分四节课时提高到67分，现带一名民大附中初三的学生，四月初开始接，到一模成 | |
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