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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16460号 郭教员 女 郑州大学 本科生 |
我叫郭锐利，女，郑大2016级材料科学与工程学院包装工程的学生，性格活泼开朗，为人谦和大方，乐与助人，富有同情心，懂的尊重他人。而且，我热爱学习，上一年综测就获得了奖学金，我暑假做过一个月的补习班老师 |  |
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T-16415号 逯教员 女 郑州大学 本科生 |
英语较好四级544，高考608，英语131，高中英语科代表 可指导写作，初中高中多次获校级省级征文奖项 曾于寒暑假指导五年级学生全科，初三女生英语，并且在成绩获得较大幅度提升，五年级女生在该班级一 | |
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T-16459号 龚教员 女 中原工学院南校 本科生 |
大家好，我是一名数学专业的学生，目前在准备数学中学教师资格证的考试，由于我的专业是数学，所以我比较适合数学学科的辅导，其次我对英语也非常感兴趣，在大学一年级已通过全国大学生英语四级考试，所以中学英语学 | |
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T-16248号 周教员 女 郑州大学 本科生 |
在大学学习生活中学习认真严谨，在专业学习上能力较强。对待生活态度积极乐观，为人热情善于处理人际关系，容易相处，习惯换位思考为他人着想。同时在之前的家教过程中与学员关系良好，注重学习思路的培养，学习方法 | |
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T-16455号 张教员 男 郑州轻工业学院 本科生 |
本人为郑州轻工业学院电子信息工程专业在读大二学生. 中考各科分数均接近满分. | |
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T-16271号 王教员 女 郑州大学 本科生 |
活泼开朗，擅长交流，能让孩子有话说，敢于说 | |
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T-16454号 唐教员 女 郑州大学 本科生 |
曾辅导过一个初三女生和高一男生，两人单科和总成绩在年级有很大的进步。曾在一个小型辅导班当助教，辅导五六年级和小升初的学生。大学专业属于理工科，进一步学习物理化学。 | |
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T-16200号 刘教员 女 郑州大学新校区 本科生 |
个人比较耐心，比较仔细，对基础知识掌握很熟练，由于专业为理工科，喜欢物理数学，所以理科知识掌握的比较好。能够引导学生理解知识，更好更熟练掌握知识。对学生很认真耐心，希望能让学员有所提高。 | |
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T-16447号 刘教员 男 华北水利水电大 本科生 |
本人目前大四学生，已为保送研究生，时间比较充裕。有家教经验。高考数学138分，理综247分，在校每年都获得奖学金。有责任心，有耐心，教学条理清晰，注意总结。 | |
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T-16450号 耿教员 女 河南中医药大学 本科生 |
本人在河南中医药大学上学，高中毕业后开始做家教兼职，主要带小学全科，现在为止已经做了三年了。 | |
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T-16434号 刘教员 女 郑州大学 本科生 |
学习成绩优秀，郑州大学商学院学生 | |
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T-16448号 张教员 女 郑州师范 本科生 |
本人目前数学系学习，对数学知识比较熟悉了解，以前有过教学经验可以更加合适的去教学生的数学。 | |
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T-16449号 赵教员 女 郑州师范学院 本科生 |
本人从事数学系统计专业 ，所以数学还是较好的， | |
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T-16431号 牛教员 男 郑州大学 本科生 |
本人其实大都比较擅长，但准确的说的话，英语最擅长，不过没有什么正式的教学经验，只是在家教过小弟弟之类的。我教的比较系统，嗯，就是这样，哈哈。 |  |
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T-16444号 郭教员 男 郑州大学 本科生 |
个人比较有耐心，能够用正确的方式引导学生。 | |
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T-16300号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
经常在家辅导弟妹功课，有技巧有方法有耐心有责任心。 高中是文科生，数学成绩不错，基本110+以上。年级排名基本前几。高中曾在一次期末考试中获得过全郑州市22名的好成绩。 各学科比较均衡(文科)，都 | |
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T-16441号 蔡教员 女 郑州大学 本科生 |
大一新生，没有教学经验，但更能了解学生，分享自己的学习经验。学习一直都很努力，成绩也一直很好，有自己的学习方法。高考608分，擅长语文和生物，语文133分，生物86分（满分90），初中数理化很好（考过 | |
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T-16443号 马教员 男 郑州航空工业管 本科生 |
本人男，19岁，甘肃省天水市人，初中学习高中学习都还可以，初中时一直是全年级前几，到了高中由于竞争激烈，名次较之初中有所下滑，但总体来说，学习成绩还是可以。现就读于郑州航院，是机电工程系材料成型及控制 | |
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T-16442号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
荣获2014-2015学年校级三好学生 荣获2014-2015学年校级社会服务先进个人 荣获2014-2015学年校级文体活 | |
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T-16440号 白教员 女 郑州大学 本科生 |
我的英语一直还不错（除听力很差）；数学不算擅长，只能教简单点的；物理化学生物都还不错。在学校时也经常给同学讲题，有耐心，做事认真、负责。 | |
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