老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16632号 周教员 男 郑州大学 本科生 |
性格平和开朗,有耐心,对工作认真负责,曾在暑假对两名高中生辅导化学,有一定经验 | ![]() |
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T-16631号 武教员 女 河南工业大学 本科生 |
最擅长英语的理科生,17六月份获得英语四级证书,十二月份获得六级证书,学员及家长都反馈极好,在校期间获得校级奖学金及各种证书,有些丰富的兼职实习经验,与人沟通交往能力强,上课耐心,细心且认真负责 | ![]() |
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T-16629号 崔教员 男 郑州大学 本科生 |
河北省市一中毕业,数学高考模拟130+,中考文综110+,多次历史单科状元 | ![]() ![]() |
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T-16628号 韩教员 男 郑州大学 研究生 |
我是一名理科生,大学专业是药物制剂专业,主修化学,所以对于数理化都很擅长。目前是一名大四学生,已考上研究生,考研成绩是387分,排名专业第二。本人对待学生认真负责,有耐心,也很乐意帮助学生提高自身成绩 | ![]() ![]() |
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T-16627号 王教员 男 河南牧业经济学 本科生 |
本人理科生,对数学比较擅长,有能力辅导初中以下的理科知识 | ![]() |
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T-16607号 齐教员 男 郑州大学 本科生 |
理科特别好,数学尤其优秀,高三数学稳定130+,有独特学习数学的简单方法,思维活跃 | ![]() ![]() |
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T-16071号 李教员 男 郑州大学 本科生 |
郑州大学14级本科生,曾教过两个学生,一个小学一个初中,都有很大提高,证书 英语四级 优秀团员 优秀班干 预备党员 | ![]() |
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T-16622号 张教员 男 北京建筑大学 本科生 |
本人刚成功考上北京理工大学的研究生,距离开学还有四个月的时间,有充足的时间对学生进行辅导。数学成绩出色,善于与学生进行交流沟通,有足够的耐心,课下也可以在微信上面请教问题。 | ![]() ![]() |
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T-16332号 段教员 女 郑州大学 本科生 |
高中学的理科,高考成绩600+,理综数学英语都还可以 最擅长的科目是生物化学数学,物理英语也可以,对学习理科有自己的心得和方法 高中知识还有印象,因此比较有信心 做事比较细心,有耐心,沟通能力较强 | ![]() |
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T-16536号 陈教员 女 郑州大学 本科生 |
活泼开朗,有耐心,善于鼓励学生,来自福建,沿海地区的英语水平普遍较高,高考英语全国一卷132分,擅长初高中语文和英语,高中时语文多次获得市前十名,擅长写作。初中保送当地最好的高中,初中的科目掌握的都不 | ![]() |
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T-16620号 刘教员 男 郑州大学 本科生 |
我的专业与数学很密切 到语文也很好 高考语文129大一也获得了优秀学生奖学金 以及优秀团员 | ![]() ![]() |
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T-16549号 杨教员 女 郑州师范学院 本科生 |
英语专业,过四六级。用心专注,喜欢孩子。 | ![]() |
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T-16621号 刘教员 男 郑州科技学院 本科生 |
本人刘聪,大二本科,有过暑假补习班任职经验,小学,初中,基础知识扎实,喜欢与小朋友交流,有责任心。 | ![]() |
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T-16237号 许教员 女 郑州大学 本科生 |
您好,本人是郑州大学英语系大三学生,高考英语138分。已拿到英语专业四级证书。热爱英语。毕业后想成为一名英语老师。所以在校期间期望能得到英语家教的工作,积累些经验。喜欢且擅长与学生交流,找出学不好英语 | ![]() |
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T-16619号 赵教员 女 郑州大学 研究生 |
工作认真负责,有耐心。 | ![]() |
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T-16615号 张教员 女 郑州大学 研究生 |
我是郑州大学数学与统计学院的研究生,本科毕业于哈尔滨理工大学,是一个真诚有责任心的人。曾经带过一个暑假培训班的初一,二,三的数学课程,也辅导过一名高中生的数学。 | ![]() |
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T-16451号 杨教员 男 郑州大学 本科生 |
擅长高中物理,思维灵活,解题方法独到。物理方面有较深见解,曾参加高中物理竞赛并获奖。能帮助学员深入了解物理现象的本质,掌握各种解题技巧,在考试中有较大的优势。 英语美式发音,可教口语(连读略读浊化等 | ![]() |
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T-16612号 齐教员 男 黄河科技学院 本科生 |
心理咨询师 擅长与学生沟通 从根本上解决孩子学习问题 | ![]() ![]() |
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T-16611号 陈教员 女 郑州大学 本科生 |
活泼开朗,善于与人相处,喜欢交朋友。从小到大学习成绩比较不错,初中以保送生进入高中,名次也不错,高中三年都在阶段最好的班级里,阶段1000多名学生,考的好的时候可以阶段前几名,不太好的时候,最差也是几 | ![]() |
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T-16604号 吴教员 女 郑州大学 本科生 |
本人郑州大学数学系大四学生,现考研已录取到某985的数学系,时间充裕,比较擅长数理化,且学习有总结的习惯,我认为知识点之间都是有关联的,当找到它们之间的联系并加以运用,学习起来既不会觉得枯燥无味,也不 | ![]() |
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