老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16163号 聂教员 男 郑州大学 本科生 |
郑大新区法学专业 高中为文科学生,高考文综成绩优秀,语文109,数学110,英语109 平时自己经常在郑大图书馆参加活动,以前做过小学辅导班的作业辅导,并且参加过暑期支教并担任班主任一职 | ![]() |
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T-16162号 李教员 女 郑大医学院 本科生 |
1、就读于医学院,位于市区,到周边距离近,交通方便 2、初三各科知识都已经很了解,基本也一直在带初三学生 3、辅导学生更侧重于基础知识,在了解基础知识的基础上再讲求方法技巧 4、为郑大医学院学生 | ![]() |
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T-16160号 王教员 女 郑州大学 本科生 |
现为本科大四学生,英语专业,六级以上水平,家教经验丰富,有耐心,爱心,责任心。会根据孩子的特点,制定适合孩子的教学方案,提高孩子成绩! | ![]() |
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T-16144号 杨教员 女 郑州轻工业学院 本科生 |
我是一名大一学生,在暑假有当过小学辅导班的英语老师,有亲和力。没有太多华丽的语言,用行动证明我的实力。 | ![]() |
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T-16159号 陶教员 男 河南工程学院 本科生 |
本人专业化学,善于沟通! | ![]() |
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T-16158号 邱教员 男 郑州大学 本科生 |
具体还没什么经验,但是辅导过我弟弟妹妹,相信自己可以的 | ![]() |
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T-16157号 禹教员 男 郑州大学 本科生 |
英语专业本科 高考英语141 语数外均优秀水平 | ![]() |
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T-16136号 杨教员 女 郑州大学 本科生 |
郑州大学外语学院英语专业大三学生,从小到大英语一直在班里名列前茅,轻松拿到专四证书,马上考教师资格证。性格活泼开朗,善于与学员家长沟通,针对学员不会的问题采取有效的教学方法,进行针对性训练,提高学习成 | ![]() ![]() |
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T-16156号 苏老师 女 培训机构 在职教师 |
本人英语专业,毕业后在一家专门做英语的辅导机构,对于英语学习有自己独特的教学方法。责任心强,善于根据孩子的情况来制定适合孩子的学习计划。 | ![]() |
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T-16155号 胡教员 男 郑州大学 本科生 |
我的个人性格方面还是比较乐观开朗的,能吃苦,因为当过许多家教所以有一定的家教经验与方法 | ![]() |
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T-16154号 赵教员 女 郑州大学 本科生 |
大学期间期间大学是一名河南省理科考生,熟悉河南省题型,的讲课有耐心有条理,有之前的高中,的笔记可供学员参考,性格活泼,善于讲题, | ![]() |
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T-16153号 肖教员 男 河南财经政法大 研究生 |
本人本科就读于华北水利水电大学的数学专业,目前研一。本人性格沉稳,有耐心,喜欢数学,有自己的讲解方法。带过的家教效果还不错。 | ![]() |
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T-16139号 路教员 男 郑州大学 本科生 |
我是理科生擅长理科,但我的英语也很好,因为本人及其喜欢英语,所以专门学过口语,所以口语很好,大学英语四六级也是高分通过。 | ![]() |
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T-16148号 王教员 女 河南农业大学 本科生 |
专业英语 | ![]() |
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T-16145号 卢教员 女 郑州大学 本科生 |
我是英语专业的一名学生,在英语方面一直较为擅长,学习成绩稳定优异,个人做事认真负责,有耐心,曾教过弟弟妹妹功课。 | ![]() |
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T-16141号 张教员 女 郑州大学 本科生 |
个人英语的口语不错,词汇量也挺好,喜欢英语,开始准备报英语专业的,最后选择了管理类,多一门技能同时可以继续学习有英语,个人认为英语打好基础很重要,一方面在中考、高考中占据优势,另一方面对未来的发展也不 | ![]() |
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T-16134号 付教员 女 河南工业大学 本科生 |
我叫付莉,是一名大三学生,工商管理专业,成绩良好。从小热爱英语,英语成绩也比较优秀,已通过四六级考试。有耐心,有责任心,脾气好,希望可以找一份家教,在帮助别人的同时锻炼自己。 | ![]() ![]() |
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T-16052号 李教员 女 河南工业大学 本科生 |
本人性格开朗活泼,易与学生交流。语言表达能力较强,曾多次在演讲比赛中获奖,且参加过个性化教育的培训。目前已考教师资格证。曾教过的初三学生,顺利考取心仪的高中。 | ![]() ![]() |
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T-16120号 刘教员 女 郑州大学 本科生 |
本人就读于郑州大学汉语国际教育专业,是一名大三学生,学习成绩良好,每年获奖学金。最喜欢的科目也是优势科目-英语,成绩良好,过四六级,分数分别为575和550左右,擅长写英语作文,曾在高中获全国英语竞赛 | ![]() |
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T-16137号 高教员 男 郑州大学 本科生 |
本人就读于郑州大学,学习成绩优异,擅长数学,物理生物化学,有家教经验,有责任心,有一套良好的学习方法 | ![]() |
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