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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16428号 张教员 女 郑州大学 本科生 |
教学有耐心，有教学经验，擅长数学 |  |
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T-16424号 魏教员 女 郑州大学 本科生 |
小学和中学阶段都是学校的尖子生，小学就读于优胜路小学，初中就读于郑州四中，中招以614的高分报送郑州四中天明班，中学阶段经常给同学讲题，为人和善，有耐心，忠厚老实，踏实肯干，治学严谨，思想先进，政治面 | |
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T-16417号 吴教员 女 郑州大学 本科生 |
我是15级的会计学专业的本科生，家是农村的，深知父母的不易，所以一直都不敢懈怠学习，但同时，也会找各种兼职挣自己的生活费用，所以学习成绩在年级里排名是中上等。曾经带过一名高三生，他英语基础比较差，卷面 |  |
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T-16312号 黄教员 女 郑州大学 本科生 |
我虽然没有很多经验,但是我有一颗耐心服务的心，我会尽我自己所能，让学员最大空间的进步。个人对数学比较喜欢，成绩也还理想。 | |
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T-16250号 芮教员 女 郑州大学 本科生 |
就读于郑州大学法学院，高考全省排名两千名左右，英语高考成绩137，擅长文科，英语，有高三一轮二轮三轮复习完整版笔记，可供参阅。 做事认真负责，善于沟通表达，善良大方，性格开朗。 | |
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T-16418号 秦教员 女 河南农业大学 本科生 |
我教过初中高中生，有2年教学经验。性格开朗，逻辑思维强，擅长数理化。 | |
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T-16410号 吴教员 女 郑州师范学院 本科生 |
在辅导班一直上班，家教经验丰富，喜欢小孩 | |
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T-16151号 绳教员 女 郑州大学 本科生 |
高中选择读文科，大学选择图书馆学专业。对于高中而言，擅长数学、地理，尤其是针对基础较差的学生有一套自己的教学方法，能够做到短时间内提分。 | |
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T-16401号 马教员 女 郑州大学 本科生 |
对初高中地理历史政治语文掌握良好，高考成绩超一本线48分，讲课内容以学生在校老师的讲课内容为主，知识面的扩展为辅，强化理解，辅导习题作业，讲解做题的思路模板，整理易错点和知识框架。 | |
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T-16121号 苑教员 女 郑州大学 本科生 |
我就读于郑州大学，所学专业是金融学。英语四六级已经通过，学习认真，在专业排名靠前，获得国家励志奖学金。 在高中，我的英语和数学成绩很好，多次的考试成绩都是在班级前三名。平时的英语成绩基本上都接近14 | |
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T-16391号 司教员 女 郑州大学 本科生 |
2016年参加高考以593的成绩考入郑州大学新校区，在理科方面有兴趣，性格开朗有耐心，寒暑假经常帮弟弟妹妹补习，有责任心，也希望用这种方式减轻家里的负担。 | |
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T-16396号 王教员 女 郑州大学 本科生 |
高中数学成绩优异，善于沟通，有耐心 | |
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T-16393号 张教员 女 郑州大学 本科生 |
就读于郑州大学公共管理学院社会工作专业，有心理学、管理学基础。 学习成绩位于前列，任团支书一职，有较为丰富的管理经验。 目前正在备考高中语文教师资格证，文学素养较高。 在以往的补课中，接触了不同 | |
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T-16392号 李教员 女 华北水利水电大 本科生 |
曾下乡支教，一对一辅导，培训班辅导，寒暑假长期从事家教工作，从小学到初中的学生都有任教经历，经验丰富，对付小学至初中阶段的孩子有自己独特的心得。 | |
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T-16241号 张教员 女 郑州大学 本科生 |
经济学专业 对英语水平要求很高。 高中理科生 尤其擅长生物 有义教经验 在读大学生 对教材的把握能力较强 字迹工整 擅长钢琴 电子琴 | |
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T-16207号 陈教员 女 郑州大学 本科生 |
大一大二期间长期在做家教。假期在家乡也带过学习班。在校期间空闲多的时候也会带两个家教。本人耐心，认真，负责，喜欢和弟弟妹妹相处，喜欢和小孩聊天。讲课之前也会备课，根据小孩的情况制定合适的学习课程，不拘 | |
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T-16370号 杨教员 女 河南财经政法大 本科生 |
做事认真负责，有丰富的家教经验。 成绩优异，每年都拿一等奖学金。 在大学就读经济统计专业，对理科，尤其是数学学习有很值得借鉴的学习方法和学习经验。 | |
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T-16367号 张教员 女 河南工业大学 本科生 |
就读于本科数学与应用数学专业。本人在大学成绩优异，绩年级前三，获得国家励志奖学金，担任班长，有责任心，有耐心。获得优秀学生干部的称号。英语已过六级。 | |
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T-16359号 李教员 女 江西中医药大学 本科生 |
本科就读于江西中医药大学，品学兼优。在校两年连续获校一等二等奖学金、校三好学生、2015年获国家励志奖学金 高考英语138分 非常擅长英语。语文120多分。擅长文科项目。2015年暑期曾在辅导班工作 | |
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T-16357号 张教员 女 郑州大学 研究生 |
本人性格活泼开朗 为人真诚 喜欢孩子 有耐心 注意因材施教 对不同孩子采用不同的教学方法 | |
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