老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16404号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
我是郑州大学临床5+3的一个学生,大家都知道这是郑大收分最高的一个专业,所以我高考成绩一定不差,还有我现在刚刚大二,对高中的内容记得比大三大四的更清楚。我的数学物理英语生物化学都挺不错,这些都可以教。 |
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T-16897号 孟教员 女 郑州大学新校区 本科生 |
我是一个比较认真细心的人,会根据学生具体的学习情况因材施教,学生基础好基础差都有相应的教学方式,教给他们好的学习方式,我教过一个四年级的小男孩,渐渐地培养了他爱学习的好品质,见过一个高三的小姑娘,她的 |
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T-16937号 郭教员 女 郑州财经学院 本科生 |
为人耐心,真诚,有责任心,阳光。高中学习理科,英语成绩优异。我的梦想是成为一名教师 |
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T-16811号 张教员 男 郑州大学 本科生 |
擅长英语与数学,擅长与人进行沟通,能够理解学员的真实需求。 |
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T-16909号 张教员 女 郑州大学 研究生 |
英语四级六级均已过,考研英语成绩优异,有自己的学习方法和思维。带过一名小学六年级的小朋友,能够很好的与小朋友相处,帮助孩子养成良好的学习习惯和学习思维。 |
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T-16933号 王教员 男 郑州工商学院 本科生 |
有家教经历,辅导过5、6年级的学生,成绩进步很大。初中物理也辅导过,中招物理成绩明显提升。 |
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T-16799号 王教员 男 郑州大学 本科生 |
中考校第一,高中尖子班,数理化均优秀,喜欢文学,音乐。努力不一定有多大收获,学习有方法才会不做无用之功。因为自己用的不是移动联通号码,所以注册填的是室友电话。我的手机号17365982785。q237 |
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T-16918号 敬教员 女 上海工程技术大 本科生 |
细心负责,有教学方法与学习经验,大学学的是工科,拿过奖学金,无挂科经历。 |
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T-16913号 郭教员 女 河南师范大学 本科生 |
我是一名本科英语师范专业大三学生,就读河南师范大学,从上大学一直有变读书边家教的经验,三年家教经验。本人十分十分喜爱英语,有自己一套英语学习方法,可以帮助孩子培养学习英语的兴趣,擅长语法、阅读、写作、 |
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T-16911号 袁教员 女 郑州大学 本科生 |
本人临床医学5+3,在大一学年综测成绩为年纪前百分之五,获得一等奖学金。本人比较有耐心,学习也有方法,希望同学生的相处,教学相长,让学生获得最大的进步 |
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T-16906号 莫教员 女 郑州大学 本科生 |
性格开朗,有自己的方法 |
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T-16340号 张教员 女 郑州大学 研究生 |
目前就读于郑州大学新闻与传播学院,主要学习新闻学,现研究生二年级。在校期间多次获得学业奖学金、励志奖学金、三好学生、三好研究生、优秀干部等荣誉称号。本科期间就已经通过英语六级考试,读写较好。语文、数学 |
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T-16501号 梁教员 女 郑州大学 本科生 |
我作为一名高考600分,研究生保送武大的学生,对学习有着自己独特的见解,拥有着自己的学习方法,我会将自己的学习方式一步步教给孩子。并且本人善于与孩子交流对孩子有足够的耐心,可以通过与孩子的交流和沟通当 |
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T-16584号 杨教员 女 郑州师范学院 本科生 |
我是郑州师范学院的一名大四学生,曾多次从事家教兼职工作,有丰富的教学经验本人耐心负责,对基础比较差的学生反复讲解,从点到面的辅导,引导其学习方法。基础较好的从难度攻克,题型分析等。丰富的教学经验给让我 |
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T-16637号 李教员 男 中原工学院 本科生 |
本人学习成绩优异,积极向上,大学期间获得校级二等奖学金和校级三等奖学金若干次,通过英语四级,大三获得全国大学生数学建模竞赛省级一等奖,大四考上宁波大学基础数学研究生,获得优秀毕业生称号。自己喜欢孩子, |
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T-16846号 陈教员 女 郑州大学 本科生 |
我的专业是水文与水资源工程,工科专业,偏理。个人觉得比较擅长小学初中的数学英语。在这几个科目中也比较有经验。 |
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T-16868号 贾教员 女 河南科技大学 本科生 |
本人目前就读于河南科技大学临床医学专业,是大三学生,曾获得国家励志奖学金,四六级证书,计算机二级证书,在辅导学生方面,有一定的经验,能根据孩子自身的特点设计一套符合孩子的学习方法。 |
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T-16900号 姜教员 男 郑州大学 本科生 |
外向,在校学习成绩较好,然后对于高中文科知识较为熟悉,小学初中均能教。还有就是,高考597分, |
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T-16898号 张教员 女 郑州大学 本科生 |
郑州大学药学专业大四本科生,目前已保研,空余时间较多,性格稳重有耐心,家人是教师,经常辅导弟弟妹妹,效果较好,期望业余兼职家教。 |
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T-16270号 陈教员 女 郑州大学 本科生 |
我是一个乐观积极、有耐心和责任心的人,喜欢和孩子们交流,力求通过简单易懂的方法让孩子理解、学会。 |
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