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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-17107号 郑教员 女 郑州大学 研究生 |
本科就读于郑州大学，后保研至本校，两次获郑州大学研究生一等奖学金。 本人具有较强的自律性，稳重踏实。 |   |
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T-17101号 曲教员 女 河南工业大学 本科生 |
开朗活泼，注重学生课堂表现以及提升学生学习兴趣和课堂积极性，认真负责，耐心细致 | |
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T-17100号 郑教员 女 郑州大学 本科生 |
1.专业特长：理工科专业，大学熟练掌握化学、生物、物理、数学等多门课程；连续三学期专业第一；获国家级/省级/校级荣誉30余项，如河南省三好学生、校三好、校优干、校一等奖学金等 2.学习情况：高中就读 | |
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T-17098号 李教员 女 郑州大学 本科生 |
高考成绩:        23年高考成绩：总分604  & | |
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T-17097号 雷教员 女 集美大学 本科生 |
个人经历 四六级已过，可以辅导孩子作业及各个薄弱科目我家教经验非常丰富，男孩女孩都带过，小学初中高中都带过，大二寒假也在别的地区带过，会教自然拼读，辅导作业，新概念，语数英各科都没问题。 | |
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T-17094号 朱教员 女 郑州大学 本科生 |
本人活泼开朗，乐于交流，主动真诚，耐心足够。首先，作为数学专业的学生群，逻辑性比较强，能够把知识点揉碎掰开，从定义开始帮助学生理解知识点及题目，在基础牢固的情况下，进一步掌握母题和关键思路。其次，能够 | |
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T-17091号 王教员 女 信阳师范大学 本科生 |
很有耐心，处事沉稳，知道如何去教学生，激起学生的求知欲，喜欢给同学讲题，乐于助人。可根据教学进度调整辅导计划，分析错题，进行专项训练。让学生加深对数学定义的理解，做到无论题目如何变，题型如何变，都可以 | |
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T-17089号 钞教员 女 河南中医药大学 本科生 |
1.本人数学科目上，中招一百一，初中至高中常年班级前几，初中得过年级数学竞赛特等奖。物理化学初三常年年级前几，班里第一，在学数学、物理、化学上本人有一套自己的方法，不仅需要注重知识点的本身，还需要巧妙 | |
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T-17085号 沈教员 女 郑州大学 本科生 |
自我介绍： ①河南理科生，高考语文125，英语135，数学由于22年题目较难考了122 ②中考文化课满分540，考了520左右，初中语数英物化都不错。题目分析能力，总结能力较强 ③证书:普通话二 | |
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T-17071号 兰老师 女 海归/外籍 |
积极上进三观正，务实敬业 | |
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T-17063号 赵教员 女 郑州西亚斯 本科生 |
语文成绩还可以，专业知识也学到了很多，情绪稳定，一定会用心辅导 | |
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T-17042号 河教员 女 河南农业大学 本科生 |
中考成绩数学突出，喜欢数学，带过初中学生，有一对一家教和辅导班带班经验，擅长基础知识讲解和查漏补缺，受到学生和家长的喜爱。性格细致负责，擅长从孩子性格入手，调动孩子积极性，设计适合孩子的教学方式，引导 | |
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T-17044号 邢老师 女 专职教员 |
大学期间高等数学120分（150分制），本人理科生，本着对学生负责的态度要有教学计划，也要关注学生接受能力的不同去针对教学 ，也要与学生多沟通，多鼓励学生，激发学生学习兴趣。在讲题过程中讲述知识点，更 | |
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T-17043号 王教员 女 河南工程学院 本科生 |
大家好，我是王悦，祖籍河南，但是高考在浙江，甚至小学初中高中接受的都是浙江义乌的教育方式，如果家长们放心，我可以把我在浙江那边的学习模式教给你们的孩子。其次我本人是个文科生，语文不算很好高考是110， | |
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T-17041号 赵教员 女 郑州大学 本科生 |
学习成绩优异，严格要求自己，从小学习钢琴爱好音乐，十级已过。 | |
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T-17040号 林教员 女 郑州大学 本科生 |
个人英语数学成绩优异，性格文静温柔，待人友善，很有耐心，具有良好的亲和力，且仔细负责，可以教小学与初中生 | |
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T-17036号 孙教员 女 河南工业大学 本科生 |
1.本人品学兼优，中小学英语成绩始终接近满分，语文成绩优异，对阅读理解有自己的高分秘诀。 2.目前就读于河南工业大学，参加过互联网＋大赛，获得校级奖励。 3.担任本学院就业助理两年，工作认真负责 | |
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T-17037号 王教员 女 郑州升达经贸管 本科生 |
21年在清考教育，扬帆教育担任助教，对作业晚辅培养好的学习习惯有心得，擅长语文科目的学习，总结，培养学生解题思路，有耐心，会和学生好好沟通找到合适的方式让学生学习 | |
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T-17035号 姚教员 女 郑州师范学院 本科生 |
平易近人，对待不同性格的学生有不同的教学方式，倾向于在提高学生成绩的与学生友好相处 | |
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T-17033号 路教员 女 河南工程学院 本科生 |
小学、初中、高中和大学成绩均名列前茅，有自己独到的一套学习数学的逻辑和心得可供分享交流。打基础、快补齐的方法都独有门道，我有能力逐步改善学生对学习的看法，致力于在学习上化被动为主动，建立一套个人专属且 | |
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